Pura Aloy Pantín, autora, junto a Francisco Hernández, de Reflexiones urgentes sobre la enseñanza, publicó un artículo en Levante , que lleva por título «La desigualdad del Distrito único», del que entresacamos algunos párrafos:
El distrito único implantado por la entonces consellera María José Catalá, cuando todos los pronósticos indicaban que el PP no volvería a gobernar, incluía, como criterio de admisión, la existencia de antecesores familiares en el centro y la matriculación en música y danza. ¿Acaso estos criterios mejoraban la libertad de elección real y la igualdad de oportunidades? Más bien facilitaban a los empresarios católicos la selección de sectores sociales acomodados y el cierre del paso a alumnos no deseados.
Las ventajas sociales y pedagógicas del centro de proximidad son palpables: la facilidad y simplicidad de las idas y vueltas al colegio, el arraigo social del alumnado, la relación de los padres con el centro, con su profesorado, la participación en la gestión democrática a través de las ampas, la coordinación de los centros de primaria y secundaria del distrito, la comodidad y transparencia de los procesos de admisión, la planificación escolar por distritos.
La reflexión concreta sobre la igualdad en la enseñanza debe fundamentarse en que en una sociedad cada vez más desigual como la española, la escuela reproduce la desigualdad social y esa es la raíz sobre la que hay que actuar.
